De todo un poco y más allá

         Hace casí un año escribí un comentario en el Blog acerca de que los más pequeños también estudian en línea. Y decía para ese momento que me parecía increible pero cierto, que ya los más pequeñines podían estudiar e interactuar con palabras, imagenes y sonidos y resolver los asuntos de sus tareas (homework en inglés), recien desayunados y con sus pijamas puestas. !!Que cosa no!!, a veces pienso que la educación a distancia además de ser una alternativa educativa, también puede generar resistencia  para cumplir con ciertas formalidades personales y distorsionar el buen uso del tiempo y el ocio.          Decía que en una experiencia en el Estado de Florida, USA, se estaban produciendo actividades educativas a distancias, donde los niños no tenían por qué  levantarse y vestirse temprano para ir al colegio, solo necesitan  una computadora en casa para recibir educación y, por supuesto,  sus labores escolares eran supervisidas por un adulto en casa o por profesor online.    

Julio  7 del 2012.      Recientemente Don Tapscott, dictó una conferencia, publicado por TED (junio 2012), http://www.ted.com/talks/don_tapscott_four_principles_for_the_open_world_1.html acerca de los cuatros principios en que se basa la apertura del mundo actual. Mencionó a continuación algunas generalidades que creo importante para la reflexión. Pero quién es Don Tapscott?  Don Tapscott es una de las principales autoridades mundiales en la innovación, medios de comunicación y el impacto económico y social de la tecnología. Él es un escritor e investigador internacional, buscado como consultor y conferencista en estrategias empresariales y en las transformaciónes de las organizaciones. Disertó de; …Los nativos digitales, es decir los niños de hoy dia, no tienen miedo a las tecnologías...y tenemos que cambiar y abrir todas nuestras instituciones a esta nueva generación… de hecho, estamos en un punto de inflexión en la historia humana, donde por fin podemos ahora reconstruir muc

       Cada año los editores de esta prestigiosa Revista de Tecnologías, soportada por el Instituto Tecnológico de Massachusetts, Cambridge, USA, seleccionan y dan reconocimiento a las más recientes innovacciones tecnológicas que pudieran tener un impacto en nuestra sociedad. Para este año 2012, el panel de jueces para escoger estas innovaciones, seleccionaron las siguientes, a decir de Jason Pontin; editor –jefe de la publicación. 1.        Egg stem Cells . Una tecnología desarrollada para la fertilidad de Jonathan Tilly, con sede en Boston Ovascience, en el que las células madre en el tejido ovárico pueden ser inducidas a la formación de nuevos huevos o rejuveneciendo estos en las mujeres. 2.         Ultra- Efficient Solar . En la busqueda de alternativas energeticas y bajo circunstancias correctas, las células solares de Semprius podría producir energía de forma más barata que los combustibles fósiles. 3.        Light-Field Photography . Una nueva empresa en Mountain View

       A propósito del uso del software educativo y su posible uso en la escuela 3.0, nos llama la atencion la conformación de nuevos formatos postdigitales, donde la gestural interfaces, la social indexing y el Cloud Streaming, a decir de algunos especialistas, son usados y serán usados, dando forma al reconocimiento de voz, al touching digital y a la animación en general, para desenvolverse en la cotidianidad social. Igual, pero interesante y hasta preocupante sera la respuesta de la escuela- me refiero a sus administradores, organizadores y políticas en nuestros paises,-sobre este asunto de nuevos formatos de software para adaptar esta realidad a la cotidianidad escolar.       Pienso que nos toca a los tecnologos de la educación y, en especial a los pensadores de la educación, una nueva realidad en que pensar; como seguir aprovechando este avance vertiginoso de las tecnologías en la educación, hacer nuestro papel de adviser’s y no quedarnos en lo clásico, de modo que podamos con

       Hoy, a comienzos del siglo XXI   estamos hablando de la Escuela 3.0, dentro de muy poco tiempo estaremos hablando de la Escuela 4.0, esa es la inevitable dinámica social y educativa.      Desde que aparecieron los primeros códigos de escritura (símbolos que representan palabras) con los sumerios en el año 3.300 A.C., el ser humano ha demostrado a través de su historia una capacidad asombrosa para desarrollar lenguajes o formas de comunicación.   Ciertamente, el hombre ha creado diversos lenguajes y los ha ido perfeccionando de manera continua y sistemática.      El software nace con un tipo de lenguaje y técnica de multiprogramación y tiempo compartido y, por supuesto, se desarrolla en sistemas computacionales interactivos, de multiusuario, en línea y en tiempo real; surgiendo nuevas aplicaciones para la computación, como por ejemplo, data bancaria, las reservaciones electrónicas, bancos de información médica, de la naturaleza, militares, del universo, software para la edu

De retorno. El documento del reporte de las tendencias en el uso de las tecnologías en la educación, editado por la New Media Consortium, en los próximos cinco años ya fue publicado, se puede bajar en esta dirección; http://www.nmc.org/ Este documento es elaborado por una comunidad internacional de expertos en tecnologías, educación y aprendizajes, entre ellos; investigadores y directores de centros de investigación, teóricos y practicantes de experiencias y actividades permanentes de esta relación, profesores y visionarios de nuevas prácticas educativas con el E_Learning, entre otros. En esta nueva entrega y para nuestra reflexión y comentarios a futuro, podemos esquematizar los aspectos principales de esta relación, a saber: • Las personas cada vez más demanda poder trabajar, aprender y estudiar donde y cuando lo desee. (esto es muy parecido a las exigencias de la UNESCO para la educación este Milenio) • Las tecnologías que usamos estarán basadas en la nube (especie de co